人工智能科技造福生活 汉语教学让世界认识中国 ——“2018年国际模式识别和学术会议”系列报道2

更新于 2018年05月16日

本文主要内容:主席孙靖夷教授 【七天讯】(记者 洪田 董岩)5月14日,“2018年国际模式识别和人工智能学术会议”进入了第二天,学者们就人工…

主要内容

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主持汉语网络教学专题研讨的王仁忠教授与此次大会发起人、主席孙靖夷教授

【七天讯】(记者 洪田 董岩)5月14日,“2018年国际模式识别和人工智能学术会议”进入了第二天,学者们就人工智能科技的发展与生活展开了探讨,其中,汉语教学的专题研讨精彩独到,风景这边独好。

按照大会的既定日程,来自英国约克大学的Edwin Hancock教授和来自美国麻省理工学院的Ed Boyden博士分别在大会主会场作了主旨发言。Edwin Hancock教授以纽约股市分析和阿尔海默症预测为例,讲解了人工智能在金融和医学领域的应用。Ed Boyden教授介绍了将细胞标记技术和显微成像技术相结合在大脑功能研究上的应用,希望借鉴人类大脑的活动机制来推动人工智能技术的发展。

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来自北京大学对外汉语教育学院的赵扬教授在演讲

今天的大会议题主要包括三个部分:书写文字识别和文件分析;计算机视觉和图像处理;网络和人工智能技术在中文教学中的应用。三个议题的学术研讨分别在三个分会场同时进行。

将最新的科学技术用于世界上迄今仍然被广泛应用的最古老语言的教学,这是一个令人感到好奇的话题。这一专题研讨会由来自加拿大麦吉尔大学的王仁忠教授和来自中国北京大学的赵扬教授主持,参与这一专题讨论的有来自加拿大、中国、美国、英国等世界各地的中文教育工作者。

赵扬教授介绍了网络教学的发展现状和面临的挑战,希望教师能够适应新技术,把课讲得既有意义又有意思。北京大学对外汉语教育学院在世界上最先实施全球汉语线上授课,作为学院院长,赵扬教授也对这一新的授课方式进行了介绍。

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同样来自北京大学的刘元满教授分析了在互联网+时代语言教师的角色和师生关系。来自美国加利福尼亚大学的储诚志教授介绍了模式识别技术在电脑化中文分班测试设计中的应用。来自加拿大英属哥伦比亚大学的王蒨老师介绍了翻转式课堂教学的应用情况和教学心得。

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来自麦吉尔大学的王仁忠教授精彩讲解了介导学习环境中的学习互动和互动行为

来自英国利物浦大学的陈青老师针对英国学生的具体情况讲解了如何提升英国学生学习汉语的热情。来自蒙特利尔大学的王潘老师讲解了新技术在汉语作为外国语教学中的应用与融入。“Learning Branch”项目的设计者也在会上应邀做了发言。

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会议还邀请了来自法国巴黎的“中文百宝箱”团队,介绍了研发过程、目标与效果,团队负责人是法籍华人、著名软件工程师夏诠真教授,夏老师虽鬓发已苍,但精神矍铄,专程飞抵蒙特利尔与会,并做了发言。

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夏诠真教授

其他老师也分别介绍了各自的教学心得。会后进行了提问、讨论,这一专题的讨论热烈,会议不得不延长时间。

与会的各位专家教授来自不同国家,教学对象不同、方法各异,大家从自己的教学实践中总结了汉语作为第二语言的教学规律,将汉语的基础知识和汉语教学基本技能相结合,因地制宜、因人而异,采用不同模式培养学生运用汉语进行交际的能力,尤其侧重介绍了网络和人工智能技术在中文教学中的应用。

其中,信息和通信技术在汉语作为第二语言教学中的作用,语言和沟通技巧习得中人工智能技术的应用等等话题,让大家受益良多。

通过这次学术会议,大家纷纷表示拓宽了视野,增进了了解。

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汉语大家庭因这些耕耘在世界各地的汉语教学工作者而让世界越来越多地了解古老中国、了解魅力汉语,在汉语走向世界的路途上,他们功不可没。

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文:洪田 董岩

摄影:洪田、飞雪、董岩

编辑:独玉

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